Réunion : le recteur Mehdi mobilise 17 658 agents face aux nouvelles obligations réglement

Pré-rentrée 2026 à La Réunion : l’académie face à la baisse démographique et aux nouveaux enjeux réglementaires

Dès le lundi 17 août, le recteur Rostane Mehdi convoquait les 17 658 enseignants et personnels administratifs de l’académie de La Réunion autour d’une double obligation réglementaire sans précédent. Répartis dans les 656 établissements scolaires de l’île, ces personnels ont consacré leur journée de pré-rentrée à intégrer deux nouvelles dispositions qui s’imposeront à l’ensemble des structures dès cette rentrée : l’interdiction des téléphones portables dans les lycées et l’ajout de deux semaines de vacances supplémentaires durant la période estivale australe. Ces mesures, applicables immédiatement, ont structuré les discussions de la journée.

Au-delà de ces adaptations réglementaires, c’est une réalité démographique de long terme que le recteur Mehdi a placée au centre des enjeux institutionnels. L’académie enregistre cette année une diminution de 1 800 élèves, conséquence directe du recul de la fécondité sur l’île. La projection formulée par le recteur est sans ambiguïté : “D’ici à 2035, nous perdrons 25 000 élèves à peu près.” Cette trajectoire structurelle implique des révisions progressives dans l’allocation des dotations horaires et dans la gestion des infrastructures scolaires. L’institution devra piloter cette contraction sur plusieurs années, sans filet réglementaire préétabli.

La question des contrats PEC (Parcours Emploi Compétences) révèle une autre fragilité du dispositif institutionnel. La réduction du nombre de ces contrats a entraîné la fermeture de plusieurs accueils périscolaires associatifs sur l’île. Face à cette défaillance, la commune de Saint-Paul a exercé sa compétence municipale en ouvrant quatre garderies, assurant ainsi la continuité du service d’accueil des élèves en dehors des heures de classe. L’école élémentaire Jean-Luc Daly Eraya, à Tour des Roches dans cette même commune, prépare sa rentrée avec 150 élèves dans ce contexte reconfiguré. Interrogé sur la pérennité du dispositif PEC, le recteur Mehdi s’est borné à saluer l’investissement des maires, sans préciser les orientations de l’académie sur l’évolution du cadre contractuel.

Au collège Jules Reydellet, dans le bas de la Rivière à Saint-Denis, la direction applique quant à elle la politique académique dite “collège en progrès”, conçue pour apporter des réponses structurées aux élèves en difficulté. L’établissement, qui accueillera un peu moins de 500 collégiens cette année, ouvre quatre nouvelles sections et renforce son programme en langue créole. Omar Mogalia, principal du collège, a défini l’engagement de l’établissement en ces termes : “Il s’agit d’apporter une solution concrète auprès des élèves qui sont en difficulté, de ne pas les laisser au bord de la route.”

C’est précisément dans ce cadre qu’émerge la question, encore sans réponse nationale, de la régulation de l’Intelligence Artificielle en milieu scolaire. Hadidjat Nassurdine, professeure de mathématiques au collège, a documenté le problème : lors d’un devoir maison l’année précédente, la moitié des élèves avait recouru à l’IA pour produire leur travail. Son diagnostic est direct : “Il faudrait qu’ils l’utilisent avec un cadre. Ca peut être utile, mais ils utilisent l’IA pour réfléchir à leur place, c’est ça le plus gros problème.” En l’absence d’un cadre national clairement défini sur ce sujet, le collège Reydellet a constitué un comité interne dédié à l’Intelligence Artificielle. Cette initiative locale comble, provisoirement, un vide réglementaire que les autorités nationales n’ont pas encore tranché.

Par ailleurs, le recteur Mehdi a réaffirmé les priorités transversales de l’académie, qui intègrent explicitement la lutte contre la drogue et les violences familiales, au même titre que les enjeux pédagogiques. Ces axes témoignent d’une conception élargie du mandat institutionnel, qui dépasse la seule organisation des apprentissages.

La pré-rentrée du 17 août a ainsi posé les jalons d’une année scolaire où l’académie de La Réunion devra simultanément administrer une contraction démographique inédite, déployer de nouvelles obligations réglementaires et combler des vides normatifs, notamment sur l’usage de l’IA, que l’échelon national tarde à remplir. La question qui demeure ouverte est de savoir si des arbitrages nationaux viendront soutenir ces adaptations locales avant que la contrainte ne s’intensifie davantage.